PHÒNG GD&ĐT ĐĂK R’LẤP TRƯỜNG TH LÊ HỮU TRÁC
Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Xoan


Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP: 3
Bài 51: TÔM, CUA
MỤC ĐÍCH:
Học sinh nêu tên và chỉ được các bộ phận bên ngoài của tôm, cua.
Biết được lợi ích của tôm, cua đối với đời sống con người.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Sách giáo khoa.
Trang ảnh về tôm, cua.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

 1’



5’




1’










10’









































8’




















5’










5’

I. Ổn định lớp :
II. Kiểm tra bài cũ 
-gọi 2 HS lên bảng TLCH :
( ?)Em hãy kể tên 3 côn trùng có ích ?
( ?)Em hãy kể tên 3 côn trùng có hại ?

-GV nhận xét – ghi điểm.
III. Bài mới
1. Giới thiệu bài :
Gv treo ảnh Tôm, Cua lên bảng cho HS quan sát và hỏi : ‘Các em có biết trong tranh vẽ con gì không ?’’
‘Hôm nay thầy(cô) và các em sẽ cùng nhau tìm hiểu Tôm, Cua có cấu tạo bên ngoài như thế nào và lợi ích của chúng đối với con người nhé. Chúng ta sẽ vào bài mới, đó là bài Tôm, Cua .’
2. Nội dung :
Hoạt dộng 1 : Quan sát tranh và điền thông tin vào phiếu học tập.
Gv giới thiệu cho HS quan sát tranh
-Gọi học sinh đọc tên hoạt động.
( ?) Hoạt động này yêu cầu chúng ta làm gì ?
-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 (tg 5’).
( 3 nhóm quan sát Tôm, 3 nhóm quan sát cua)
+ Hãy quan sát Tôm và Cua và cho cô biết Tôm, cua gồm những bộ phận nào ?
+Bên ngoài cơ thể chúng có gì bảo vệ ?
+ Bên trong cơ thể chúng có xương sống không ?
+ Hãy xem Tôm, cua có bao nhiêu chân ? và chân có gì đặc biệt ?








Đại diện 1 nhóm lên gắn và báo cáo kết quả thảo luận.
Gv nhận xét và đánh giá.

GV hỏi: “Sau khi thảo luận và quan sát các em hãy cho cô biết những điểm giống và khác nhau giữa tôm và cua?”




GV nhận xét phần trả lời của HS.
GV kết luận: “Tôm, cua có hình dáng, kích thước khác nhau nhưng chúng đều không có xương sống. Cơ thể chúng được bao phủ bằng một lớp vỏ cứng. Chúng có nhiều chân và chân phân thành các đốt.”
-Gọi một số HS đứng lên đọc lại.
Hoạt dộng 2 : Ích lợi của Tôm, cua.
- GV giới thiệu một số loại tôm, cua cho HS quan sát: Tôm hùm, tôm càng xanh,Tôm sú, Cua đồng, cua biển …
Gv cho HS thảo luận nhóm biểu tượng : (5p)
(?)“Tôm, cua sống ở đâu? tôm, cua có ích lợi gì đối với con người?”

Gv gọi HS trả lời.
GV nhận xét.
(?)Thế ở nhà các em có thường ăn tôm hay cua không?hãy kể tên các món ăn từ Tôm, cua mà em biết?
Gv giới thiệu thêm các món ăn từ tôm, cua cho HS quan sát.
Thế các em có biết tại sao chúng ta nên ăn các món từ tôm, cua không?
GV kết luận: “Tôm, cua là những thức ăn chứa nhiều chất đạm cần cho cơ thể con người”
Gọi Hs nhắc lại.
Hoạt động 3 : Tìm hiểu hoạt động nuôi, đánh bắt và chế biến tôm, cua.
Gv cho Hs quan sát tranh về hoạt động nuôi tôm, cua.
GV cho HS quan sát tranh về hoạt động đánh bắt tôm, cua.
Gv cho Hs quan sát tiếp tranh về chế biến tôm, cua.
KNS: Chúng ta cần làm gì để tôm, cua sinh sống và phát triển tốt?
IV. Cửng cố - dặn dò:
Chơi trò chơi: “Ai nhanh – ai đúng”
GV cho Hs đọc lại phần Bạn cần biết trong SGK trang 99.
GV nhận xét và đánh giá tiết học.
Dặn Hs về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài mới là bài “Cá